Rancangan dan Model Pembelajaran CTL

 1.      Model Pembelajaran PAI dengan pendekatan Contextual Learning (CTL) di Perguruan Tinggi  adalah sebagai berikut :

Gambar : Rancangan Model Pembelajaran PAI dengan Pendekatan

Contextual Learning (CTL)

2.      Langkah-langkah Pembelajaran

Langkah-langkah Pembelajaran PAI dengan Pendekatan CTL

Materi: Akhlak

Tahap	Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan awal	1.    Dosen mengucapkan salam dan membuka kegiatan perkuliahan dengan mengajak para mahasiswa melafadzkan kalimah Basmallah. 2.    Dosen memeriksa kehadiran mahasiswa. 3.    Dosen memperkenalkan topik pembelajaran yaitu “ Akhlak Terhadap Allah SWT ” yang akan dipelajari. 4.    Dosen menjelaskan metode yang akan digunakan, namun sebelumnya mahasiswa disuruh membaca terlebih dahulu topik tersebut secara individual. 5.    Dosen menyampaikan tujuan perkuliahan yakni agar mahasiswa dapat mengetahui dan memahami dari akhlak terhadap Allah Swt dan dapat mengambil nilai-nilai positif serta hikmah yang terkandung  dalam akhlak terhadap Allah Swt tersebut.    6.
Kegaiatan Inti	1.      Dosen menayangkan sebuah gambar atau video melalui media pembelajaran yaitu LCD Proyektor yang ditampilkan didepan para mahasiswa yang berkaitan dengan akhlak terhadap Allah Swt 2. Dosen mempersilahkan para mahasiswa untuk menganalisis dan selanjutnya mengajukan pertanyaan yang terkait dengan gambar atau video yang telah ditampilkan. 3. Dosen mempersilahkan kepada para mahasiswa lain untuk  menanggapi ataupun menyanggah pertanyaan yang diajukan terkait dengan materi. 4. Dosen selanjutnya menampung semua jawaban yang telah disampaikan oleh para mahasiswa. 5.  Dosen selanjutnya mengajak seluruh mahasiswa berdiskusi bersama terkait dengan semua jawaban yang telah ditampung sebelumnya dan posisi dosen hanya sebagai fasilitator yang bertugas membantu para mahasiswa jika terdapat kesulitan dalam diskusi tersebut.
Kegiatan akhir	1. Dosen dan mahasiswa mengambil kesimpulan dan poin-poin penting sebagai penguat materi sekaligus internalisasi nilai-nilai karakter dari tayangan gambar atau video yang telah ditampilkan. 2.  Dosen mengevaluasi hasil diskusi mahasiswa baik dari penyampaian pendapat atau sanggahan yang telah disampaikan. 3.  Dosen menutup kegiatan perkuliahan dengan membaca Alhamdallah.

Materi: Akhlak

Tahap	Kegiatan Dosen
Menyampaikan tujuan dan memotivasi mahasiswa	1. Dosen menyampaikan tujuan perkuliahan yang ingin dicapai serta mengkaitkannya dengan nilai-nilai karakter yang akan ditanamkan kepada  para mahasiswa. Misalnya nilai akhlak terhadap Allah Swt, dapat dikaitkan dengan nilai ikhlas. 2. Memotivasi para mahasiswa agar beriman terhadap akhlak Allah Swt.
Menyajikan informasi	Dosen menyajikan informasi kepada para mahasiswa dengan penayangan gambar atau video, diskusi, atau dari pengalaman mahasiswa yang disampaikan melalui argumen.
Mengorganisasikan mahasiswa ke dalam diskusi terbuka	Dosen mengarahkan para mahasiswa untuk memberikan sanggahan maupun argumennya terkait pertanyaan yang diajukan oleh mahasiswa lain.
Pembimbing diskusi	Dosen membimbing para mahasiswa dalam kegiatan diskusi.
Evaluasi	Dosen mengevaluasi hasil diskusi melalui pendapat atau argumen yang disampaikan dikelas.
Memberikan penghargaan	Dosen memberikan penghargaan berupa pujian kepada para mahasiswa yang memberikan jawaban terbaik terkait dengan diskusi yang dilakukan.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama PT                      :   Universitas Muhammadiyah Yogyakarta

Mata Kuliah                :    Akhlak

Semester                       :    I

Standar Kompetensi   :    1. Menerapkan akhlak terpuji kepada Allah Swt

Kompetensi Dasar       :

1.1.  Menjelaskan ciri- ciri orang yang memiliki sikap Taqwa, Cinta dan Ridha, Ikhlas, Khauf dan Raja’, Tawakkal, Syukur, Muraqabah, dan Taubat dalam kehidupan sehari- hari.

1.2.  Menunjukkan nilai-nilai positif dari Taqwa, Cinta dan Ridha, Ikhlas, Khauf dan Raja’, Tawakkal, Syukur, Muraqabah, dan Taubat dalam fenomena kehidupan.

1.3.  Membiasakan perilaku Taqwa, Cinta dan Ridha, Ikhlas, Khauf dan Raja’, Tawakkal, Syukur, Muraqabah, dan Taubat dalam kehidupan sehari-hari.

Alokasi Waktu             :   2 x 50 menit ( 1 x pertemuan )

A.    Tujuan Pembelajaran     :

 1.      Menunjukkan ciri-ciri orang yang memiliki sikap Taqwa, Cinta dan Ridha, Ikhlas, Khauf dan Raja’, Tawakkal, Syukur, Muraqabah, dan Taubat.

 2.      Menyebutkan nilai-nilai positif dari sikap Taqwa, Cinta dan Ridha, Ikhlas, Khauf dan Raja’, Tawakkal, Syukur, Muraqabah, dan Taubat dalam fenomena kehidupan.

3.      Menunjukkan sikap sikap Taqwa, Cinta dan Ridha, Ikhlas, Khauf dan Raja’, Tawakkal, Syukur, Muraqabah, dan Taubat dalam kehidupan sehari- hari.

B.       Karakter siswa yang diharapkan  :  Dapat dipercaya ( Trustworthines),  Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage ),  Integritas ( integrity) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes )

C.    Materi Pembelajaran :  Materi tentang penerapan akhlak terhadap Allah Swt.

1.      Pengertian serta pentingnya sikap Taqwa, Cinta dan Ridha, Ikhlas, Khauf dan Raja’, Tawakkal, Syukur, Muraqabah, dan Taubat.

2.      Deskripsi tentang ciri- ciri orang yang mempunyai sikap Taqwa, Cinta dan Ridha, Ikhlas, Khauf dan Raja’, Tawakkal, Syukur, Muraqabah, dan Taubat.

3.      Nilai- nilai positif yang terkandung dalam sikap Taqwa, Cinta dan Ridha, Ikhlas, Khauf dan Raja’, Tawakkal, Syukur, Muraqabah, dan Taubat.

4.      Penerapan sikap Taqwa, Cinta dan Ridha, Ikhlas, Khauf dan Raja’, Tawakkal, Syukur, Muraqabah, dan Taubat.

D.    Metode Pembelajaran : Mahasiswa menyampaikan berbagai pendapat atau argumen tentang akhlak terhadap Allah Swt serta mendemonstrasikan argumen atau pendapatnya tersebut di kelas.

E.     Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1.      Kegiatan Pendahuluan

F Apersepsi : Dosen membuka kegiatan perkuliahan dengan mengucapkan salam dan mengajak para mahasiswa melafadzkan kalimah Basmallah.

F Motivasi : Dosen memberikan motivasi kepada para mahasiswa tentang pentingnya akhlak terhadap Allah Swt untuk diterapkan dalam kehidupan.

2.      Kegiatan Inti

& Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, dosen :

F Mahasiswa ditunjukkan sebuah tayangan gambar atau video yang terkait dengan materi yang akan diajarkan.

F Mahasiswa melakukan diskusi berdasarkan tayangan yang sudah ditampilkan.

F Mahasiswa mendemonstrasikan berbagai argument atau pendapatnya dikelas.

& Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, dosen :

F Dosen mendengarkan para mahasiswa menyampaikan berbagai argumen atau pendapatnya terkait dengan materi.

F Mahasiswa mengamalkan hal- hal positif terkait dengan akhlak terhadap Allah Swt sesuai dengan penayangan gambar atau video yang sudah ditampilkan.

& Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, Dosen :

F Dosen memberikan kesempatan kepada mahasiswa lain untuk menyampaikan pendapatnya dikelas.

F Dosen bersama mahasiswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan.

3.      Kegiatan Penutup

      Dalam kegiatan penutup, Dosen :

F bersama-sama dengan para mahasiswa dan/atau sendiri membuat rangkuman/ simpulan  mata kuliah yang diajarkan.

F melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.

F memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.

F merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar mahasiswa.

F.     Alat / Sumber Belajar:

1. Buku Akhlak
2. Video
3. Internet
4. Pengalaman mahasiswa
5. Lingkungan sekitar (fenomena alam)

G.    Penilaian:

1. Produk ( hasil diskusi )

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1.	Konsep	* semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah	4 3 2 1

2. Performansi

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1. 2.	Kerjasama Partisipasi	* bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif  berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif	4 2 1 4 2 1

3. Lembar Penilaian

No	Nama Siswa	Performan		Produk	Jumlah Skor	Nilai
		Kerjasama	Partisipasi
1. 2. 3. 4.  ..